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研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數: 290
  一、依據行政院農業委員會臺南區農業改良場 112 年 6 月 26 日農南改推字第 1123035805 號函辦理。 二、上開函文說明如下:  (一)因應食農教育法立法通過,為培訓食農教育宣導人員,使其瞭解食農教育之政策發展、意涵與正確理念,進而能融入其宣導教學課程,以協助共同推動食農教育,行政院農業委員會臺南區農業改良場特辦理旨揭培訓課程,研習時數計 12 小時。  (二)培訓日期及地點: 112 年 7 月 25 日(星期二)及 7 月 26 日(星期三),共計 2 天;臺南區農業改良場(地址:臺南市新化區牧場 70 號)。  (三)報名方式:採取網路報名,即日起... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數: 269
  說明: 一、旨揭研習資訊如下:   (一)時間: 112 年 7 月 17 日(星期一)、 7 月 18 日(星期二)上午 9 時至下午 4 時。   (二)地點:本市白河區仙草實驗小學活動中心。   (三)報名方式:即日起至 7 月 14 日下午 5 時止,請於本市資訊中心學習護照系統報名(初階研習代號: 281772 、進階研習代號: 281771 )。   (四)對象:(預計 1 日 50 人, 2 日計 100 人為限)           1.本市各國中小及幼兒園對藝... 觀看完整文章
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-07-06 | 點閱數: 202
  說明:   一、依據學習吧 LearnMode112 年 6 月 19 日教育平臺字第 11206005 號 二、為鼓勵學生於暑假期間自主學習,培養世界觀及國際視野,本平臺整合素養課程中的優質數位內容辦理線上學習活動,並採取遊戲化的         積分機制,以增進學生語文理解、口語表達及媒體識讀能力。 三、活動課程搭配 AI 語音辨識技術自動判定朗讀結果,能有效增進學生口語表達能力;測驗系統自動批改,學生可重複練習。透過本平臺之         即時回饋功能,以啟發學... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-07-05 | 點閱數: 197
  說明: 一、依據國立羅東高級中學 112 年 6 月 28 日羅中輔字第 1120005578 號函辦理。 二、旨揭計畫相關資訊摘述如下: (一)南區 1、日期: 112 年 07 月 18 日(星期二)至 19 日(星期三)。 2、地點:臺南市長榮大學-第二教學大樓 T20315 教室。 3、地址:臺南市歸仁區長大路 1 號。 4、課程代碼: 3880159(報名限 120 名)。   (二)北區       1、日期: 112 年 07 月 20 日(星期四)至 21 日(星期五)。 2、地點:新北市徐匯中學-依納爵樓演藝廳。 3、地址:新北市蘆洲區中山一路 1 號。 4、課程代碼: 3880174(報名限 150... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-07-05 | 點閱數: 201
 說明: 一、依據教育部國民及學前教育署 112 年 6 月 28 日臺教國署國字第 1120081593 號函辦理。 二、為使媒體素養教育落實於中小學課程與教學,教育部國民及學前教育署委請國立臺灣大學辦理旨揭研習計畫,相關資訊如下: (一)日期: 112 年 7 月 31 日(星期一)至 8 月 2 日(星期三)。 (二)地點:國家教育研究院三峽院區(新北市三峽區三樹路 2 號)。 (三)對象:對媒體素養教育有興趣的全國高級中等以下學校教師及行政人員。 (四)名額:以 70 位為原則,全程參與者核予 18 小時研習時數。 三、報名方式如下: (一)報名日期:自 112 年 6 月 26 日(星期一)起至 7 月 10 日(星期一)止... 觀看完整文章
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-07-05 | 點閱數: 187
  說明: 一、依 EdYouth 112 年 6 月 29 日來函辦理。 二、為協助親師生瞭解 108 課綱內涵, EdYouth 舉辦「EdYouth 暑期系列講座」。講座分為:課程規劃與自主學習、學習歷程檔案製作心法、升學管道介紹與經驗分享、校外資源運用、學生權利法規與救濟、學長姊學習經驗回顧等六主題。 三、講座自 112 年 7 月 16 日起,每周日晚上 20:00 至 21:30 ,於線上 Google Meet 會議室辦理。 四、報名連結如附件,亦可於 EdYouth 網站 (https://www.edyouth.org/news/2023summertalk) 報名。 五、活動問題請逕... 觀看完整文章
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-24 | 點閱數: 182
  說明: 一、依據客家委員會 112 年 6 月 13 日客會語字第 1126700505 號函辦理。 二、依據國家客家發展計畫「以客語為國家語言、推動客語為通行語」之目標,應建立全面性客語友善環境;另「促進客庄地區醫療及長照體系,建構客語服務機制及強化客語照顧服務員」亦為行政院客庄 369 治理平臺推辦事項,並前經衛生福利部於 111 年 3 月 24 日及 4 月 14 日函請各縣(市)政府轉知所轄機關、團體及醫療院所,鼓勵所屬人員在職學習,增進提供客語服務的能力。 三、為協助上開人員學習客語、營造醫事客語友善環境,該會哈客網路學院(網址: https://elearning.hakka.gov.tw )特別... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-24 | 點閱數: 248
  說明: 一、縮短產品設計週期和追求更高品質產品,一直是企業所追求的目標,但二者往往是無法兼顧。如何能讓產品設計人員在初期就能往「對」的方向進行,除了要避免錯誤設計,同時又能找出最佳化設計的方法,實乃產品設計人員當下重要的課題。 SOLIDWORKS 使用者在設計與分析過程中,無需轉檔,隨時都能透過數值分析套裝軟體來快速驗證設計是否有誤,防患於未然,同時亦能進行產品的節能減碳與最佳化設計。 二、為了讓設計與製造領域教學的教師在暑假有研修精進的機會,本校 SOLIDWORKS 教學發展中心與實威國際特別於 112 年 8 月 1 日(星期二)舉辦 3DE SOLIDWORKS/3DE DESIG... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-24 | 點閱數: 192
  說明: 一、依據國立臺中教育大學 112 年 6 月 9 日臺中大學數位字第 1124060469 號函辦理。 (一)研習時間: 112 年 7 月 28 日(星期五)上午 9 時起至下午 5 時止,計 1 日。 (二)研習地點:新竹縣東興國民中學(地址:新竹縣竹北市嘉豐六路一段 101 號)。 (三)參加對象:全國國中小現職教師及師資生皆歡迎報名參加,錄取原則依據實施計畫辦理。 二、報名方式:一律採線上報名,相關研習資訊請上「夢的 N 次方」網站(網址: https://bit.ly/dreamNregister)。 (一)第一階段報名:報名請上全國教師在職進修網,查詢課程代碼,點研習名稱進入報名,每個人僅限... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-21 | 點閱數: 224
說明: 一、依據教育部國民及學前教育署 111 年 9 月 19 日臺教國署國字第 1110112091E 號函辦理。 二、研習場次與時間: (一)場次 1 :書法教學教師專業成長(一), 112 年 7 月 6 日(星期四)上午 8 時 30 分至下午 4 時,請逕至研習護照系統報名(代碼 281483)。 (二)場次 2 :書法教學教師專業成長(二), 112 年 7 月 7 日(星期五)上午 8 時 30 分至下午 4 時,請逕至研習護照系統報名(代碼 281484)。 三、研習地點:新營區新泰國小東坡學堂。 四、參加對象: (一)請有申請「111 學年度書法教育推動整體計畫」之學校,務必薦派人員參加本次研習 ( 兩場次「... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-21 | 點閱數: 221
說明: 一、依據臺南市 111 學年度推動戶外海洋教育總體計畫辦理。 二、為提升教師規劃戶外海洋教育主題之素養知、結合聯合國 SDGs 永續發展目標發展國中小戶外及海洋教育教學方案及教材,並透過教師課程體驗與試行,實踐戶外及海洋教育主題方案之素養導向教學,爰辦理旨揭研習。 三、研習資訊: (一) 辦理日期: 112 年 6 月 29 日(星期四) (二) 辦理地點:喜樹國小、關子嶺(專車接送) (三) 參與對象:臺南市國教輔導團海洋議題輔導小組輔導員、臺南市國中小教師。 (四) 報名方式:即日起至 112 年 6 月 26 日(一)08:00 前至本市學習護照報名,研習代號:28161... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-21 | 點閱數: 191
說明: 一、依據:臺南市 112 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。 二、研習目的:透過探究式桌遊學習設計,引導學生學習「回收價值」及「回收經濟學」的核心觀念,培養責任消費與生產之信念與習慣。 三、承辦單位:臺南市綜合活動領域輔導團、臺南市七股區竹橋國小 四、研習對象:本市中小學教師鼓勵參加,參加學員可獲贈「循環之邦」桌遊一套。 五、研習地點:臺南市七股區竹橋國小二樓視聽教室 六、研習時間: 112 年 8 月 15 日(週二)上午 9:00-12:00 七、實施方式與內涵: (一) 實施方式:採實體簡報、分組進行桌遊體驗、桌遊後討論及回饋等... 觀看完整文章
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-14 | 點閱數: 230
  說明: 一、由臺南市金城國中與阿特發互動科技有限公司合作,設立金城國中成為 VR 種子教師基地。 二、對象: (一)對 VR 創課有興趣的教師。 (二)在服務單位有意願融入 VR 教學之教師。 三、研習日期: (一)說明會: 112 年 7 月 4 日(二) 13 : 30~14 : 30 ;研習代號: 281371 (二)初  階: 112 年 7 月 12 日(三) 13 : 30~16 : 30 ;研習代號: 281372 (三)進  階: 112 年 7 月 26 日(一) 13 : 30~16 : 30 ;研習代號: 281373 (四)期末分享: 112 年 12 月 27 日(三) 13 : 30~16 : 30 ;研習代號: 2814... 觀看完整文章
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-14 | 點閱數: 185
  說明: 一、藉由辦理國中學生至高中參加學術試探動手實作活動,增加國中師生對學科課程之認識,高中老師亦可依據國中端之回饋意見調整日後授課目標及內容,國高中學習優質銜接不中斷。 二、對象:國中在讀學生及畢業生。 三、辦理時間: 112 年 7 月 15 日 8 時至 16 時。 四、報名網址: https://reurl.cc/51GMlq 。  
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-14 | 點閱數: 127
  說明: 一、期盼透過營隊教學相長,凝聚教師力量,推廣人文素養落實於校園。 二、課程內容:專題講座創新應變、優質教育接軌國際、人道關懷生命教育、靜定身心自我觀照等,協助教師儲備能量,迎接新學期。 三、敬請協助轉知、公告營隊訊息,鼓勵貴校教職人員參加。 四、聯絡人:陳詩評小姐, 03-8266779 轉 258 。  
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-06 | 點閱數: 187
   說明: 一、「全國教師工會總聯合會」(以下簡稱:本會)為推動復興國產雜糧與認識在地農業文化,關注糧食自主議題,於民國 100 年起結合各界資源,致力推動近土親農之相關活動,為食農教育向下札根。  二、為廣邀更多教師將「食農學堂」融入課程與教學,本會特提供「教學種子盒」(申請方式如附件),盒內有六種雜糧種子、教學手札等資源,供教師投入食農課程的實踐與創發。 三、為使參與教師更明瞭近土親農的意義及如何進行「食農學堂」教學,本會賡續於 112 年度與教育部學前及國民教育署共同合作辦理教師研習課程,廣邀各地課程實踐教師與農友分享經驗,各場次資訊公告於本會網站食農... 觀看完整文章
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-06 | 點閱數: 200
  說明: 一、依據教育部國民及學前教育署 112 年 5 月 18 日臺教國署國字第 1120059446 號函辦理。 二、旨揭研習資訊簡述如下: (一)研習日期: 112 年 8 月 21 日(星期一)至 112 年 8 月 22 日(星期二),計 2 日。 (二)研習地點:國立暨南國際大學(地址: 54561 南投縣埔里鎮大學路 1 號)。 (三)報名對象:以南投縣之合格專任教師、代理代課教師及實習老師優先,其他縣市教師及代理代課教師歡迎報名參加(各組研習學員以錄取名單為準)。 (四)報名方式:一律線上報名,相關研習資訊請上「夢的 N 次方」網站(網址: https://bit.ly/dreamNregister ),... 觀看完整文章
活動 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-06 | 點閱數: 208
   說明: 一、依據台灣家長教育聯盟 112 年 5 月 29 日台家盟愛字第 2023052901 號函辦理。 二、臺南場次預計 112 年 6 月 20 日(星期二)上午 10 時 00 分於臺南市安南區和順國民小學(書香樓 3 樓圖書館)舉辦,謹附活動相關資訊,請貴校公告活動訊息予教師及家長。 三、相關事宜未盡之處,請逕洽社團法人台灣家長教育聯盟秘書處 02-2368-5900 聯繫。
研習 柯歡真 - 教學組 | 2023-06-02 | 點閱數: 219
說明: 一、本所自 109 年起與國立清華大學榮芳杰教授團隊開始帶入文化資產的新觀念,辦理「古蹟就是教室」教案開發計畫,強調文化資產教育的第一步不在認識文化資產本身,而是先讓學生喜歡和習慣文化資產的場所,及自然地在場所裡活動,再讓古蹟場所成為跨學科領域的學習場域,並且和學校現行的 108 年課綱有所連結。 二、本( 112 )年本所與清大、開元國小合作於 8 月 16 日至 18 日假本所 4 樓禮堂辦理 3 日之「古蹟就是教室-教師培力營」,透過招募肯認此種文化資產教育做法之臺南在地教師參與培訓,於課程中吸收理念、學習課程設計方法、自行試編教材,讓參與教師能嘗試在文化資產場域內尋找與學校課程連結的素材,撰寫發展配合不同... 觀看完整文章
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